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LAS EXPERIENCIAS

Un Club Dinámico

Los miembros del club iniciaron sus reuniones el 26 de febrero y desde esa fecha todos los sábados han trabajado con el objetivo de desarrollar en los jóvenes socios el interés por la investigación, el pensamiento crítico y desde luego, la creatividad e imaginación.

Los jóvenes están divididos en dos grupos por edades:

• Primer grupo: de 7 a 11 años

• Segundo Grupo: de 12 a 16 años.

Aquí se expone algunas de las actividades desarrolladas por el grupo de los más pequeños:

 

Experiencia ¿Contienen almidón los alimentos?

Objetivo:
Averiguar cuáles son los alimentos que contienen almidón y cuáles no. Teóricamente los alimentos que contienen almidón son los de origen vegetal, y los de origen animal no lo contiene.

 

 

Elementos que utilizamos:  

¿Cómo lo hicimos?



1 cuenta gotas

Tintura de yodo

1/4 de harina

1 puño de arroz

1 papa

1 pancito

1 pedacito de carne de pollo

1 feta de fiambre

6 platos pequeños Observación: Ilustrar con
algunos elementos.

 

 


Practicamos una técnica muy sencilla.

1- Aprovechamos la propiedad que tiene el almidón de reaccionar con el yodo tomando un color azul oscuro o violeta. Utilizamos como indicador la tintura de yodo.

2- Colocamos diferentes tipos de alimentos en platitos separados, y con nuestro reactivo fuimos rociando pequeñas cantidades y anotando si reaccionaban o no. Los alimentos de origen vegetal contienen yodo y reaccionaron. Los de origen animal permanecieron invariables, no reaccionaron.

3-Luego de probar con todos los alimentos, los chicos hicieron conjeturas sobre qué otros alimentos reaccionarían y cuáles no. Aprendieron así que en general, los alimentos que contienen almidón son los de origen vegetal.


 


Los niños disfrutaron de este experimento porque les dio la posibilidad de "meter la mano en la masa". Antes de iniciarse la experiencia señalaron los posibles alimentos que a su criterio podrían dar positivo de almidón. A través de esta metodología de trabajo estamos desarrollando en los niños el interés por explicitar sus conjeturas para que más adelante desarrollen comprensión sobre el fenómeno de la hipótesis.


 

 

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