Esta actividad tuvo como objetivo aprender cómo evaluar cuantitativamente la exactitud de una clasificación. Para ello se realizó una clasificación de nubes.
Los chicos tuvieron que clasificar las nubes proveídas por fotografías proyectadas, en cirros, estratos y cúmulos. Anterior a esta clasificación, éstos tuvieron una pequeña introducción sobre esta clasificación, utilizando para ello unos gráficos elaborados por la facilitadora usando la planilla de clasificación del programa GLOBE. Los datos de sus clasificaciones fueron registrados por ellos mismos en forma individual en planillas proveídas para tal efecto. Luego, registraron al lado de sus clasificaciones, los datos de validación (o sea las respuestas correctas), y finalmente con ello llenaron una matriz de diferencia/error. Calcularon mediante la fórmula el porcentaje de la exactitud de sus clasificaciones. Con este dato, y con una tabla de resultados, definieron si eran “clasificadores novatos, intermedios o avanzados”.

La actividad fue bastante divertida, muy participativa, novedosa y con una aplicación muy útil. Los chicos coincidieron en que el “clasificar”, nos ayuda a una mejor organización, y que para que las mismas sean útiles a los científicos, debemos saber el grado de confiabilidad que éstas poseen. También debatieron sobre el porqué de las diferencias entre una y otra persona a la hora de clasificar las nubes que observaban, ya que todos miraban las mismas fotografías, y sin embargo respondían de forma diferente a la clasificación. Resumieron que se debía a la diferencia de pensamiento y forma de observar e interpretar de cada uno, que fue el objetivo principal de la actividad.

Así, se comparó con las clasificaciones que realizaron el año pasado con la caja entomológica, y verificaron que podrían no ser confiables.